La Inteligencia Artificial en la Educación: Uso de Prompts y Capacitación Docente
Por: Nirvana Alejandra Fiesco
Capacitación de los docentes en el uso de IA
La respuesta a un mundo cada vez más globalizado e interconectado, no es el rechazo al uso de la inteligencia artificial y volver a evaluar con papel y lápiz. Al contrario, los docentes deben integrar estas herramientas a sus actividades de manera que se propongan retos significativos para el aprendizaje de sus estudiantes.
Existen múltiples herramientas de inteligencia artificial que pueden usar los docentes en el aula. ChatGPT, WriteSonic, TextCortex, Slides AI, Quillbot, You IA,Humata IA, etc. La lista es inmensa y además se pueden clasificar según sus tareas; escritura de textos, creador de imágenes, chat con PDFs, creador de diapositivas, automatización, etc. Sin embargo, ninguna de estas herramientas es realmente útil, sino se hace buen uso de ellas. Por ello, los docentes deben aprender a sugerir prompts correctos para resultados eficaces.
Una solicitud o instrucción que se le da al modelo de Inteligencia Artificial (IA) para que genere una respuesta o complicación se conoce como un prompt. Funciona como una entrada inicial que ayuda al modelo a crear texto, imagen, sonido, etc. El mensaje de advertencia puede ser una frase, una pregunta o incluso un párrafo completo, es para los docentes, una especie de rúbrica como la que les dan a sus estudiantes para realizar alguna tarea. Es fundamental comprender que la orden establece el contexto y las limitaciones para la generación del modelo, entre más específico, mejores resultados.
En la era digital, el prompt es crucial porque tiene la capacidad de influir en el rendimiento y la calidad de las respuestas generadas por los modelos de IA. Bien diseñada, esta instrucción puede garantizar que el modelo comprenda correctamente la tarea solicitada y produzca resultados relevantes y coherentes. Además, el indicador puede usarse para controlar el sesgo o la inclusión de puntos de vista específicos en la generación de texto (ITMadrid, 2023).
La respuesta a un mundo cada vez más globalizado e interconectado, no es el rechazo al uso de la inteligencia artificial y volver a evaluar con papel y lápiz. Al contrario, los docentes deben integrar estas herramientas a sus actividades de manera que se propongan retos significativos para el aprendizaje de sus estudiantes.
Existen múltiples herramientas de inteligencia artificial que pueden usar los docentes en el aula. ChatGPT, WriteSonic, TextCortex, Slides AI, Quillbot, You IA,Humata IA, etc. La lista es inmensa y además se pueden clasificar según sus tareas; escritura de textos, creador de imágenes, chat con PDFs, creador de diapositivas, automatización, etc. Sin embargo, ninguna de estas herramientas es realmente útil, sino se hace buen uso de ellas. Por ello, los docentes deben aprender a sugerir prompts correctos para resultados eficaces.
Una solicitud o instrucción que se le da al modelo de Inteligencia Artificial (IA) para que genere una respuesta o complicación se conoce como un prompt. Funciona como una entrada inicial que ayuda al modelo a crear texto, imagen, sonido, etc. El mensaje de advertencia puede ser una frase, una pregunta o incluso un párrafo completo, es para los docentes, una especie de rúbrica como la que les dan a sus estudiantes para realizar alguna tarea. Es fundamental comprender que la orden establece el contexto y las limitaciones para la generación del modelo, entre más específico, mejores resultados.
En la era digital, el prompt es crucial porque tiene la capacidad de influir en el rendimiento y la calidad de las respuestas generadas por los modelos de IA. Bien diseñada, esta instrucción puede garantizar que el modelo comprenda correctamente la tarea solicitada y produzca resultados relevantes y coherentes. Además, el indicador puede usarse para controlar el sesgo o la inclusión de puntos de vista específicos en la generación de texto (ITMadrid, 2023).
¿Cómo utilizar los prompts?
Asignar Rol: antes de emplear un prompt, es importante asignar un rol claro a la IA. Esto implica especificar el tipo de interacción que se espera entre el usuario (en este caso, el docente) y la IA. ¿La IA actuará como un generador de contenido, un asistente de evaluación, un generador de ideas, o desempeñará algún otro papel específico? Darle una personalidad a la IA es importante para que responda desde esa posición a las instrucciones dadas. Esta claridad ayudará a la IA a comprender y responder de manera más precisa a las instrucciones.
Ejemplo 1: Eres un facilitador de desarrollo profesional en una institución educativa de nivel superior. Tu papel es ayudar a los docentes a mejorar sus habilidades pedagógicas, mantenerse actualizados con las últimas tendencias educativas y fomentar su crecimiento profesional.
Ejemplo 2: Eres un docente altamente especializado en psicología infantil en la Universidad X. Tu rol implica impartir clases, conducir investigaciones y brindar orientación a estudiantes interesados en el campo de la psicología infantil.
Dar Contexto: El contexto es esencial para garantizar que la IA comprenda el propósito y la relevancia de las instrucciones del docente. Proporcionar un contexto claro incluye definir el tema, el enfoque, y cualquier información relevante que la IA necesite para generar una respuesta adecuada. Por ejemplo, si un docente desea que la IA genere ejemplos de problemas matemáticos, debe proporcionar el contexto del tema específico, el nivel de dificultad y cualquier otra información necesaria.
Ejemplo: Eres un docente universitario de un curso de "Introducción a la Economía" en una universidad x. En esta etapa del semestre, se está abordando el tema de la oferta y la demanda. Los estudiantes necesitan comprender cómo funcionan los conceptos de oferta y demanda en situaciones cotidianas y cómo afectan los precios y la cantidad de bienes y servicios en el mercado.
Establecer Objetivo: Cada prompt debe tener un objetivo claro y específico. ¿Qué se espera que logre la IA con la respuesta? ¿Debería proporcionar una definición, generar ejemplos, resolver un problema o realizar alguna otra tarea? Establecer un objetivo concreto ayuda a guiar a la IA en la dirección correcta y a producir resultados más valiosos.
Ejemplo: Quiero que me ayudes a proporcionar a mis estudiantes una explicación clara y concisa de los principios fundamentales del constructivismo, así como ejemplos concretos de cómo se aplican estos principios en un entorno educativo. Mi objetivo es que los estudiantes comprendan el constructivismo como una teoría de aprendizaje, sus implicaciones en el proceso de enseñanza-aprendizaje y cómo pueden utilizar estos principios para diseñar lecciones efectivas.
Inputs y Outputs: Los inputs y outputs se refieren a las instrucciones que el docente proporciona a la IA (input) y a la respuesta generada por la IA (output). Los inputs deben ser formulados de manera precisa y concisa para comunicar de manera efectiva lo que se requiere. Los outputs, por otro lado, deben ser evaluados cuidadosamente para asegurarse de que cumplan con los criterios establecidos por el docente.
Ejemplo información:
Los ejemplos proporcionados fueron construidos en colaboración con ChatGPT (2023)
La integración de la Inteligencia Artificial (IA) en la educación ofrece la posibilidad de personalizar la experiencia de aprendizaje, fomentar la colaboración entre estudiantes y proporcionar retroalimentación automatizada. Sin embargo, esta integración conlleva desafíos, como garantizar el acceso a la tecnología y abordar posibles sesgos. La capacitación de docentes es esencial para que la IA complemente, en lugar de reemplazar, la enseñanza. Los docentes deben aprender a asignar roles, proporcionar contexto, establecer objetivos y diseñar prompts efectivos. La colaboración entre docentes y tecnología puede mejorar la educación, pero requiere una comprensión sólida y ética de la IA. El éxito de la IA en la educación depende de la armonía entre la mente humana y la tecnología avanzada.
Asignar Rol: antes de emplear un prompt, es importante asignar un rol claro a la IA. Esto implica especificar el tipo de interacción que se espera entre el usuario (en este caso, el docente) y la IA. ¿La IA actuará como un generador de contenido, un asistente de evaluación, un generador de ideas, o desempeñará algún otro papel específico? Darle una personalidad a la IA es importante para que responda desde esa posición a las instrucciones dadas. Esta claridad ayudará a la IA a comprender y responder de manera más precisa a las instrucciones.
Ejemplo 1: Eres un facilitador de desarrollo profesional en una institución educativa de nivel superior. Tu papel es ayudar a los docentes a mejorar sus habilidades pedagógicas, mantenerse actualizados con las últimas tendencias educativas y fomentar su crecimiento profesional.
Ejemplo 2: Eres un docente altamente especializado en psicología infantil en la Universidad X. Tu rol implica impartir clases, conducir investigaciones y brindar orientación a estudiantes interesados en el campo de la psicología infantil.
Dar Contexto: El contexto es esencial para garantizar que la IA comprenda el propósito y la relevancia de las instrucciones del docente. Proporcionar un contexto claro incluye definir el tema, el enfoque, y cualquier información relevante que la IA necesite para generar una respuesta adecuada. Por ejemplo, si un docente desea que la IA genere ejemplos de problemas matemáticos, debe proporcionar el contexto del tema específico, el nivel de dificultad y cualquier otra información necesaria.
Ejemplo: Eres un docente universitario de un curso de "Introducción a la Economía" en una universidad x. En esta etapa del semestre, se está abordando el tema de la oferta y la demanda. Los estudiantes necesitan comprender cómo funcionan los conceptos de oferta y demanda en situaciones cotidianas y cómo afectan los precios y la cantidad de bienes y servicios en el mercado.
Establecer Objetivo: Cada prompt debe tener un objetivo claro y específico. ¿Qué se espera que logre la IA con la respuesta? ¿Debería proporcionar una definición, generar ejemplos, resolver un problema o realizar alguna otra tarea? Establecer un objetivo concreto ayuda a guiar a la IA en la dirección correcta y a producir resultados más valiosos.
Ejemplo: Quiero que me ayudes a proporcionar a mis estudiantes una explicación clara y concisa de los principios fundamentales del constructivismo, así como ejemplos concretos de cómo se aplican estos principios en un entorno educativo. Mi objetivo es que los estudiantes comprendan el constructivismo como una teoría de aprendizaje, sus implicaciones en el proceso de enseñanza-aprendizaje y cómo pueden utilizar estos principios para diseñar lecciones efectivas.
Inputs y Outputs: Los inputs y outputs se refieren a las instrucciones que el docente proporciona a la IA (input) y a la respuesta generada por la IA (output). Los inputs deben ser formulados de manera precisa y concisa para comunicar de manera efectiva lo que se requiere. Los outputs, por otro lado, deben ser evaluados cuidadosamente para asegurarse de que cumplan con los criterios establecidos por el docente.
Ejemplo información:
- 1.1. Por favor, genere una descripción de los factores clave que contribuyeron a la Guerra Fría, incluyendo las diferencias ideológicas y políticas entre las superpotencias.
1.2. Proporciona información sobre las consecuencias importantes de la Guerra Fría en términos de la división del mundo en bloques ideológicos y las implicaciones en la carrera armamentista. - Ejemplo tablas o esquemas:
2.1. Basándote en el tema "Economía Internacional", desarrolla una tabla que contraste y compare los siguientes conceptos: "Balanza Comercial", "Balanza de Pagos" y "Tipo de Cambio". Presenta las diferencias y similitudes entre estos conceptos de una forma estructurada y clara. - Ejemplo rubrica:
3.1. Necesito que me hagas una rúbrica para evaluar proyectos de "Presentaciones Orales". Quiero que haya 5 niveles de logro (podemos decir los niveles; excelente, avanzado, competente, en desarrollo, insuficiente) para cada uno de los indicadores siguientes: Contenido, Entusiasmo, Claridad, y Uso de Recursos Visuales. - Ejemplo diseño:
4.1. Me enfrento al reto de detallar una actividad sobre "Resolución de Ecuaciones Cuadráticas" a mis estudiantes. Necesito que diseñes X problemas adicionales que los obliguen a utilizar sus conocimientos de una manera práctica y reflexiva.
4.2. Genera frases en español que contengan espacios en blanco y junto a ellas, una lista de opciones de palabras para completar esos espacios. Asegúrate de que las frases sean pertinentes al nivel A2 y estén gramaticalmente correctas.
4.3. Considerando las características y peculiaridades del currículo y los estudiantes de esta región (describir), utiliza una analogía o metáfora creativa y contextualmente relevante para ilustrar el tema de "aprendizaje colaborativo".
Los ejemplos proporcionados fueron construidos en colaboración con ChatGPT (2023)
La integración de la Inteligencia Artificial (IA) en la educación ofrece la posibilidad de personalizar la experiencia de aprendizaje, fomentar la colaboración entre estudiantes y proporcionar retroalimentación automatizada. Sin embargo, esta integración conlleva desafíos, como garantizar el acceso a la tecnología y abordar posibles sesgos. La capacitación de docentes es esencial para que la IA complemente, en lugar de reemplazar, la enseñanza. Los docentes deben aprender a asignar roles, proporcionar contexto, establecer objetivos y diseñar prompts efectivos. La colaboración entre docentes y tecnología puede mejorar la educación, pero requiere una comprensión sólida y ética de la IA. El éxito de la IA en la educación depende de la armonía entre la mente humana y la tecnología avanzada.
Referencias Bibliográficas
Referencias:
Boden, M. (2017). Artificial Intelligence: What Everyone Needs to Know. Oxford University Press.
ITMadrid, & ITMadrid. (2023). Qué es un prompt en inteligencia artificial (IA) | ITMadrid. ITMadrid |. https://www.itmadrid.com/que-es-un-prompt-en-inteligencia-artificial-ia/
Jara, I., & Ochoa, J. M. (2020). Usos y efectos de la inteligencia artificial en educación. Banco Interamericano de Desarrollo. Recuperado de [URL]
Referencias:
Boden, M. (2017). Artificial Intelligence: What Everyone Needs to Know. Oxford University Press.
ITMadrid, & ITMadrid. (2023). Qué es un prompt en inteligencia artificial (IA) | ITMadrid. ITMadrid |. https://www.itmadrid.com/que-es-un-prompt-en-inteligencia-artificial-ia/
Jara, I., & Ochoa, J. M. (2020). Usos y efectos de la inteligencia artificial en educación. Banco Interamericano de Desarrollo. Recuperado de [URL]