Finalización Diplomado en creación de experiencias de aprendizaje mediadas por TIC 2022-2
Por Esmeralda Alvarez
Este semestre se desarrolló una vez más el Diplomado en creación de experiencias de aprendizaje mediadas por TIC, el cual hace parte de las ofertas que el CREA (Centro de Recursos para el Aprendizaje) de la Universidad icesi tiene abiertas a educadores(as) que quieran mejorar su quehacer profesional. Este espacio de formación docente estuvo orientado a promover la creación de proyectos de innovación educativa mediante la experimentación de estrategias didácticas y recursos tecnológicos. Aquí, aproximadamente quince participantes compartieron su interés por fortalecer sus competencias digitales para así, dar respuesta a las necesidades que cada día se presentan en el aula.
En esta ocasión, el curso contó con la colaboración de varios tutores expertos en herramientas digitales que potencializan el proceso de enseñanza-aprendizaje. En el primer módulo se incursionó la exploración de plataformas ligadas a la retroalimentación y seguimiento del aprendizaje, así como estrategias de evaluación, esta sección fue guiada por Eulise Dominguez, Jefe del Centro para la Excelencia Docente (CEDU) de la Universidad del Norte. En el segundo módulo dirigido por la docente Adriana Gastaldi, diseñadora industrial de la Universidad Javeriana y actual docente de la Facultad de Diseño, se trabajó la realización de vídeos educativos en Youtube. Luego, junto a Javier Velasquez, consultor de gamificación y diseñador de juegos de la Universidad de los Andes, se abordaron procesos de gamificación que pueden implementarse en contextos educativos.
En esta ocasión, el curso contó con la colaboración de varios tutores expertos en herramientas digitales que potencializan el proceso de enseñanza-aprendizaje. En el primer módulo se incursionó la exploración de plataformas ligadas a la retroalimentación y seguimiento del aprendizaje, así como estrategias de evaluación, esta sección fue guiada por Eulise Dominguez, Jefe del Centro para la Excelencia Docente (CEDU) de la Universidad del Norte. En el segundo módulo dirigido por la docente Adriana Gastaldi, diseñadora industrial de la Universidad Javeriana y actual docente de la Facultad de Diseño, se trabajó la realización de vídeos educativos en Youtube. Luego, junto a Javier Velasquez, consultor de gamificación y diseñador de juegos de la Universidad de los Andes, se abordaron procesos de gamificación que pueden implementarse en contextos educativos.
Las últimas sesiones estuvieron enfocadas a la producción de recursos educativos sonoros, como el Podcast y, a la exploración del programa OBS (Open Broadcaster Software) que permite dinamizar las grabaciones, vídeos y streaming. Estas clases fueron acompañadas por Boris Sanchez, Webmaster y desarrollador de aplicaciones Web de Eduteka. También, los y las docentes pudieron adentrarse en el mundo de las pizarras digitales con Miro y en sus funciones para fomentar el trabajo colaborativo y la participación de los estudiantes.
La trayectoria del diplomado dejó cómo resultado un abanico de reflexiones pedagógicas y didácticas sobre las posibilidades que se han abierto con la expansión de la tecnología y su inmersión directa en el escenario educativo. Después de la pandemia, los retos que han asumido los y las educadoras han sido muchos, un ejemplo de ello es la variación entre modalidades de aprendizaje (sesiones sincrónicas, asincrónicas e incluso híbridas); sin duda esto ha exigido a los y las docentes busquen nuevas formas de reinventar su labor, diseñando estrategias dentro del currículo que permitan la creación de contenidos y mecanismos creativos mediados por TIC y faciliten los procesos de enseñanza-aprendizaje.
¡Agradecemos a quienes hicieron parte de esta experiencia académica e invitamos así, a toda la comunidad Icesista a participar de estos espacios que transforman el ejercicio docente!
La trayectoria del diplomado dejó cómo resultado un abanico de reflexiones pedagógicas y didácticas sobre las posibilidades que se han abierto con la expansión de la tecnología y su inmersión directa en el escenario educativo. Después de la pandemia, los retos que han asumido los y las educadoras han sido muchos, un ejemplo de ello es la variación entre modalidades de aprendizaje (sesiones sincrónicas, asincrónicas e incluso híbridas); sin duda esto ha exigido a los y las docentes busquen nuevas formas de reinventar su labor, diseñando estrategias dentro del currículo que permitan la creación de contenidos y mecanismos creativos mediados por TIC y faciliten los procesos de enseñanza-aprendizaje.
¡Agradecemos a quienes hicieron parte de esta experiencia académica e invitamos así, a toda la comunidad Icesista a participar de estos espacios que transforman el ejercicio docente!