Coogle:
Una herramienta para la elaboración de Organizadores Gráficos
Por Maria Isabel González Serrano
La elaboración de mapas mentales contribuye a la actividad cerebral, el pensamiento irradiante y el enfoque de aprendizaje holístico. Los órganos sensoriales conectados con el cerebro recogen la información del exterior, constituyendo la primera vía del conocimiento. Luego, en un proceso cerebral complejo se crean las conexiones neuronales, generando el pensamiento vinculado a la capacidad de entender, almacenar, recordar y utilizar la información, funcionando como un sistema holístico intercomunicado (Ontoria et al., 2003). La persona completa está implicada en el proceso de aprendizaje, interviniendo con todas sus capacidades, emociones, habilidades, sentimientos y motivaciones, lo que se relaciona con el aprendizaje significativo.
La capacidad de pensar exige la organización y reorganización de la información que se posee con el propósito de establecer relaciones o combinaciones conceptuales. Tomar notas de clase de forma lineal o monótona no contribuye a la construcción del conocimiento, lo que produce falta de concentración, aburrimiento, frustración y hasta el fracaso en los resultados escolares. Lo que Buzan y Buzan (1996) denominan “enfermedad global del sueño” las personas toman notas de una forma en la que utilizan menos de la mitad de la capacidad de la corteza cerebral. La elaboración de mapas mentales implica saber organizar los propios pensamientos de una forma creativa, resumiendo los pensamientos de otra persona expresados en un libro, artículo o charla.
El mapa mental es una representación gráfica del pensamiento, que integra funciones cognitivas como la memoria y la creatividad. Se trata de una estructura concreta que parte de un punto o tema central, desde donde se desprenden ramificaciones con los temas principales y a su vez de éstas se originan más ramas con los temas secundarios y así sucesivamente. De igual manera, las ideas del mapa mental pueden ser enriquecidas con imágenes, colores y convenciones. Todo lo cual forma una estructura nodal inter conectada.
La capacidad de pensar exige la organización y reorganización de la información que se posee con el propósito de establecer relaciones o combinaciones conceptuales. Tomar notas de clase de forma lineal o monótona no contribuye a la construcción del conocimiento, lo que produce falta de concentración, aburrimiento, frustración y hasta el fracaso en los resultados escolares. Lo que Buzan y Buzan (1996) denominan “enfermedad global del sueño” las personas toman notas de una forma en la que utilizan menos de la mitad de la capacidad de la corteza cerebral. La elaboración de mapas mentales implica saber organizar los propios pensamientos de una forma creativa, resumiendo los pensamientos de otra persona expresados en un libro, artículo o charla.
El mapa mental es una representación gráfica del pensamiento, que integra funciones cognitivas como la memoria y la creatividad. Se trata de una estructura concreta que parte de un punto o tema central, desde donde se desprenden ramificaciones con los temas principales y a su vez de éstas se originan más ramas con los temas secundarios y así sucesivamente. De igual manera, las ideas del mapa mental pueden ser enriquecidas con imágenes, colores y convenciones. Todo lo cual forma una estructura nodal inter conectada.
Una herramienta digital que permite crear mapas mentales de manera colaborativa es Coggle. En ella los mapas pueden ser personalizados con distintos colores, textos, hipervínculos, imágenes e íconos. Compartidos para trabajar colaborativamente, de forma sincrónica o asincrónica. Se puede hacer seguimiento a los aportes de los estudiantes al trabajo colaborativo toda vez que los nodos agregados aparecen con autoría y también se puede visualizar el historial de cambios del mapa mental. La herramienta además permite conversar por medio del chat con aquellos que estén agregados al mapa mental. Los cambios realizados se guardan automáticamente. Una vez finalizado el mapa mental puede ser presentado en el modo presentación, o descargados como imagen o como archivo en pdf. En la versión gratuita los diagramas creados se comparten con otros usuarios de Coggle, lo que permite también acceder a otros mapas mentales en la Galería pública. Los mapas mentales creados y aquellos que otros nos han compartido se pueden organizar en carpetas.
En este video tutorial podrás aprender cómo utilizar la herramienta Coggle
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En el curso Recursos lingüísticos de la interacción de la Universidad Icesi, impartida a estudiantes de tercer semestre de las Licenciaturas en Literatura y Lengua Castellana, y Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en Inglés, cómo estrategia de afianzamiento de los conocimientos, la profesora Carmen Elena Yela Chávez solicita a los estudiantes realizar en parejas un mapa mental con cada lectura que se abordara en la clase, sobre estudio y análisis del discurso, lecturas que eran complejas y presentaban dificultad para entender y enlazar entre sí y con otros conocimientos previos. La elaboración de estos mapas mentales componía el 15% de la nota final. Los estudiantes utilizaron la herramienta Coggle para la realización de los mapas mentales logrando sintetizar y representar gráficamente los conceptos abordados en cada lectura. Asimismo, la actividad incentivó el trabajo colaborativo, puesto que los estudiantes debían interactuar y dialogar sobre lo aprendido en cada lectura para plasmar sus conocimientos en estos diagramas, permitiendo a la docente evaluar y comprobar la comprensión del tema al visualizar las estructuras creadas por cada grupo de estudiantes.
En conclusión, la construcción de mapas mentales mediante la herramienta Coggle es un apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje. Su uso contribuye al afianzamiento de conceptos teóricos y posibilita el trabajo colaborativo. De este modo, abre las puertas a actividades que fomentan el pensamiento irradiante. Con ella se deja de ver los aprendizajes como islas o bloques aislados, movilizando a los estudiantes a enlazar lo aprendido con aquello que ya saben y conocen, ya sea de la misma asignatura, de otra clase o de una experiencia de aprendizaje diferente, aportando en la formación de sujetos proactivos, reflexivos y cooperativos con la construcción de su propio conocimiento y el de sus pares.
En conclusión, la construcción de mapas mentales mediante la herramienta Coggle es un apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje. Su uso contribuye al afianzamiento de conceptos teóricos y posibilita el trabajo colaborativo. De este modo, abre las puertas a actividades que fomentan el pensamiento irradiante. Con ella se deja de ver los aprendizajes como islas o bloques aislados, movilizando a los estudiantes a enlazar lo aprendido con aquello que ya saben y conocen, ya sea de la misma asignatura, de otra clase o de una experiencia de aprendizaje diferente, aportando en la formación de sujetos proactivos, reflexivos y cooperativos con la construcción de su propio conocimiento y el de sus pares.
Referencias Bibliográficas
Buzan, T. y Buzan B. (1996). El libro de los mapas mentales. Cómo utilizar al máximo las capacidades de la mente. España: Editorial Urano.
Ontoria, A., Gómez, J. P. & De Luque, A. (2003). Aprender con mapas mentales. Una estrategia para pensar y estudiar. España: Narcea S.A. De Ediciones.
Buzan, T. y Buzan B. (1996). El libro de los mapas mentales. Cómo utilizar al máximo las capacidades de la mente. España: Editorial Urano.
Ontoria, A., Gómez, J. P. & De Luque, A. (2003). Aprender con mapas mentales. Una estrategia para pensar y estudiar. España: Narcea S.A. De Ediciones.